الرسم واللون والتصميم

مدرسة وليس جمالية فريدة من نوعها

ثلاث مدن، ثلاثة اتجاهات، عدة باوهاوس

تم افتتاح باوهاوس في فايمار تحت إشراف غروبيوس بهدف الجمع بين الفنون في بناء مشترك. أعطت السنوات الأولى مكانًا كبيرًا للتعبير الشخصي والمهنة والروحانية، ولا سيما مع يوهانس إيتن. منذ عام 1923، أكدت صيغة "الفن والتقنية، وحدة جديدة" التقارب مع الإنتاج الحديث. في ديساو، المبنى الذي صممه غروبيوس وبيوت الماجستير وورش العمل الأفضل تجهيزًا يمنح المدرسة شكلها الأكثر شهرة. ثم يؤكد هانز ماير على التحليل الاجتماعي والوظيفي؛ يعيد ميس فان دير روه تركيز التدريس على الهندسة المعمارية قبل إغلاق برلين الذي فرضه السياق النازي.

تعلم أن ترى قبل التخصص

الدورة التمهيدية والشكل واللون

تشكل دورة Vorkurs، أو الدورة التمهيدية، أحد الابتكارات الرئيسية للمدرسة. يعمل إيتن على التناقضات والإيقاع وخصائص المواد؛ يقدم موهولي ناجي ثقافة الضوء والمعادن والتصوير الفوتوغرافي؛ يدفع جوزيف ألبرز الطلاب لاكتشاف ما يمكن أن يفعله الورق أو الزجاج أو الصفائح المعدنية بأقل قدر من الوسائل. كلي وكاندينسكي وفي الوقت نفسه، يقومون ببناء تعاليم منظمة للغاية حول الخط والتخطيط والحركة واللون. تتباين هذه الأساليب، لكنها تشترك في نفس المطلب: فهم العلاقات البصرية والمادية قبل إنتاج شكل نهائي.

ورش عمل وفنانات وتوزيع عالمي

من النسيج إلى التصوير الفوتوغرافي، الحداثة الجماعية

ورش العمل تجعل المشروع ملموسًا: النسيج والمعادن والنجارة والطباعة والمسرح والرسم الجداري والسيراميك والهندسة المعمارية. تلعب المرأة دورًا حاسمًا على الرغم من القيود التي غالبًا ما توجهها نحو النسيج. تدير غونتا ستولزل ورشة النسيج؛ تقوم آني ألبرز وأوتي بيرجر وبينيتا كوخ أوتي وجيرترود أرندت بتحويل الشبكة والمواد والألوان؛ ماريان براندت يفرض نفسه في المعدن؛ تقوم لوسيا موهولي ببناء الذاكرة البصرية للمدرسة من خلال صورها الفوتوغرافية. بعد عام 1933، قام المنفى بتوزيع الطلاب والمعلمين على سويسرا وفرنسا وبريطانيا العظمى وفلسطين وخاصة الولايات المتحدة. أصبحت شيكاغو وييل وهارفارد وكلية بلاك ماونتن ومدرسة أولم بمثابة مرحلات رئيسية.

المصادر والطرق

توسيع اكتشاف باوهاوس