طقوس الاستحمام والطفولة والنهاية الأكاديمية · 1825 -1905

قبل الاستحمام أو أثناءه أو بعده، يعلق بوغيرو الإيماءة اليومية بشكل مثالي من الوضوح: فالأشكال المتحركة والراحة والغسيل والطفولة تكشف عن انضباط الرسم الأكاديمي.

قام ويليام أدولف بوغيرو، المولود في لاروشيل عام 1825، ببناء مسيرة مهنية دولية تعتمد على إتقان الرسم ولوحات الصالون الكبيرة. يسمح له الحمام بإدخال تسلسل سردي سري في دراسة العاري. يُظهر الذهاب إلى الحمام الحركة نحو الماء؛ الحمام يصلح لحظة الغسيل؛ بعد الاستحمام يفضل الراحة أو المسح؛ ينقل الطفل في الحمام النمط إلى سجل الطفولة الرقيق. هذه الاختلافات تميز هذه المجموعة عن السباحين الذين يُنظر إليهم بشكل أساسي على أنهم شخصيات مثالية معزولة. يرتبط الجسد هنا بفعل وملحق وما قبله أو بعده. ومع ذلك يحتفظ بوغيرو بمفرداته الثابتة مخطط نظيف، وتشريح مُجهز، وألوان بشرة مضيئة ومناظر طبيعية ثانوية. يجمع الذهاب إلى الحمام، بتاريخ 1887، بين المشي والتوازن دون السماح للحركة بإزعاج سهولة القراءة. بعد حمام عام 1894، يتم تحويل المنشفة والشعر والوضعية المطوية إلى كل متناغم. في مشاهد الأطفال، تظل النمذجة دقيقة ولكن التعبير والإيماءة يقدمان نعومة مألوفة أكثر. تنتج كل لوحة من دراسات أولية وتنفيذ متعدد الطبقات مما يقلل من رؤية المفتاح. يصبح الحمام، بعيدًا عن التعامل معه كمشهد وثائقي، طقوسًا تصويرية: يتم ترتيب المرور والتطهير والراحة والحميمية وفقًا للاتفاقيات الأكاديمية لـ نهاية القرن التاسع عشر. يقارن اختيار "Bains de William-Adolphe Bouguereau" بشكل خاص Allant au bain (1887) - Bouguereau وAprès le bain (1894) - Bouguereau. قراءته تفضل الضوء.

يمنح بوغيرو الحمام فترة زمنية هادئة: المشي نحو الماء، والغسيل ثم المسح يصبح المراحل المقروءة لنفس المثل الأكاديمي.